矿山迪&一个家伙

项目概述

DI&A fellow p该项目表彰高度成就和积极的教职员工的杰出DI&领导与服务, 提供了支持 当他们 以获得领导经验并推动矿业公司的制度变革. 每一个人 开车s 促进矿业发展的愿景和使命的战略计划或计划&A. 学员还可以学习DI的内部工作&并作为校园内外的代表. 

2022人

 

博士画像. 拉克希克利须那神

Dr. 拉克希克利须那神
研究助理教授
物理系

安妮特·皮尔金顿的肖像

安妮特·皮尔金顿
导演
科学、工程和数学女性项目

博士画像. 苏珊Renyolds

Dr. 苏珊Renyolds
教学教授
土木及环境工程

2022个项目

以包容性指导为中心推进DI&A在矿业

让本科生参与研究一直被视为提高学生保留率和成功的高影响力实践. 此外,让代表性不足的学生参与 有意义的 研究经历可以培养一种归属感, 提高自我效能感, STEM的坚持, 研究生产力, 职业满意度. 包容的导师是让学生参与的关键 有意义的 研究经历. 包容性师徒关系是培养真正的师徒关系,并承认学员的社会身份在其职业发展中的作用,以培养归属感. 这个项目旨在 发展一个研究指导研讨会 基于“进入指导”课程,由研究指导经验改进中心(CIMER)设计和开发,以确保导师和学员能够获得培训和技能,以维持高效的指导关系.

矿山员工领导力培训

安妮特·皮尔金顿, 妇女科学协会的主任, 工程与数学(WISEM)项目将为矿山员工设计和实施领导力培训项目. 该项目将使用本体论指导, 一种关注存在本质的方法, 或者说一个人在这个世界上的存在方式. 这种专注是一个人行为的基础, 沟通, 对自己的认知和态度. 这种生活和领导力培训帮助人们看到他们行动中新的和扩大的可能性, 从而使他们能够克服障碍,改变和学习新的行为. 随着意识的提高,参与者可以实现显著的个人和专业成长. 在2023年春天,有大约40名参与者参加的Mines试点项目将使用个人和团体培训.

Neurodiversity@Mines:在Mines庆祝各种各样的思想

大脑行为有差异的人应该因为他们的独特性而受到重视, 而不是因为他们的不同而被羞辱. 神经发散型个体可能有各种各样的长处, 比如难以置信地专注于自己喜欢的项目, 强烈的社会正义热情, 具有广泛思考和创造力的能力, 优秀的模式识别能力, 以及独立工作的能力. 尽管有这些优势, 神经分歧者经常面临重大挑战, 比如感觉被误解了, 应对公开或微妙的欺凌, 掩盖神经发散的特征以便更好地融入, 并经历焦虑或精神耗尽. 这个项目将创建一个关于神经多样性的对话,以便免费菠菜交流论坛培养一个环境,在这个环境中,聪明和古怪的人被支持和庆祝为矿业社区的核心部分.

2021年奖学金项目

通过与丹佛公立学校bipoc学生的合作,通往矿山的途径
博士图像. 吊杆哈德逊Dr. 吊杆哈德逊
助理教学教授,人文、艺术 & 社会科学
Dr. 吊杆哈德逊将与丹佛公立高中合作,通过iSSACHAR城市领导力中心进一步开发通往矿山的途径. 成立于1999年, 以萨迦中心为大学适龄成人提供为期10个月的领导力和学术培训项目,并为现有的年轻领导者提供化身领导力项目,以培养他们作为社区新兴领导者的技能. 按队列组织的, 学生将参加一学分一小时的体验课程, 服务学习(非学位授予)课程,由博士主持. 下个秋天的哈德逊. 这门课程将深入探讨丹佛社区的系统性不平等, 代表不足的群体对社会的贡献,并将个人经验与更大的背景联系起来. 该课程的课程模块可作为微插入移植到其他班级,以帮助促进校园的多样性和包容性对话. 矿业大学的教师还将访问当地的高中和其他场所,以提高矿业大学作为渴望获得STEM教育的有色人种学生目的地的形象. 
上帝为学生领袖提供的工具包
亚历克斯·里奇的照片亚历克斯·利奇
机构公平办公室案件管理和文书合规助理主任 & 第九条
亚历克斯·里奇将致力于确定校园努力,以提高学生的多元文化能力,并通过学生领导学院支持这些努力, 为期多日的课程,每月提供学习和技能发展机会. 该研究所将为所有参与者奠定基础,让他们了解自己的社会身份以及他们的社会身份如何影响他们如何看待和体验世界. 学生将配备一个工具箱,旨在增强批判性思维,挑战整个系统的不平等, 导致组织文化的改变. 该工具包将被设计为“超越矿山”, 便携式多样性, 工作场所的公平和包容技能. Alex将利用她在修复实践方面的经验来解决冲突,并加深对如何利用故事和数据来刺激变化的理解.   
贯穿核心课程的社会正义
shannon mancus的照片Dr. 香农Mancus
副教授,人文、艺术 & 社会科学
Dr. 香农·曼库斯(香农Mancus)将指导旨在在矿业大学课程中构建社会公正的倡议. 使用最佳实践, 建立多样性, 她在《自然与人类价值》中实现了公平和包容的融合, 她将与课程协调员和核心课程委员会合作,寻找进一步整合司法内容的机会. Dr. Mancus还将设计一门异步课程,帮助教授们在课堂上进行困难的对话, 一个DEI课程路线图和一个身临其境的模拟,让教授们练习当课堂上发生内隐偏见和微攻击时,如何支持代表性不足的学生的技术. 
教育部三重奏计划
Justin shaffer的照片Dr. 贾斯汀·谢弗
化学与生物工程系副教授
Dr. 贾斯汀·谢弗将领导教育部“三人计划”的校园拨款申请过程. 比如向上拓展计划, 帮助吸引和支持低收入者, 第一代和农村的学生到矿山和在他们的几年. 向上发展为高中生提供了获得指导的机会, 辅导, 在大学准备和申请过程中提供帮助.