格兰特建议支持

 

 

DI&A发展了 循证项目菜单 你可以把它写进建议书里, 完整的背景信息, 参考文献, 以及不同价位的期权. 这个列表可以作为一个起点. 请与免费菠菜交流论坛联系,获取您可以包含在您的提案中的全文,并与免费菠菜交流论坛合作,为您的具体提案定制这些程序. 这些产品背后的思想不是简单地检查DI&一个盒子, 但这集体, 如果免费菠菜交流论坛合作并利用现有的项目和资源,免费菠菜交流论坛所有人都将产生更大的影响.

想要了解更多信息,或者想要一封支持或合作的信,请联系Dr. 艾米E. 兰迪斯(amylandis@cindygibbsinteriors.com阿丽莎·冯·雷曼·洛佩兹(avonlehmanlopez@cindygibbsinteriors.com).

管理内部提名和同行评审流程,减少偏见 (由密歇根大学提供).

 

支持提案的计划 & 奖助金

DI的概述&A联邦提案的要求:

对于大多数提案,国家科学基金会要求一份关于扩大参与和/或多样性、公平性的声明 & 包容. 能源部现在也要求类似的声明. 美国农业部和其他联邦机构正在制定类似的要求. 对于大型提案,成功的DI&一个方法必须包括三个组成部分:1)招聘;2)留住的包容文化 & 成功,3)影响的衡量. 其他对国家科学基金会来说是额外奖励的领域以及能源部的一些项目需要的是拓展, 社区参与, 并对社会正义与公平进行了系统的研究.

通过招生扩大参与

研究表明,与潜在的弱势学生进行个人的、有意义的接触, 与大学范围内的招聘计划和对DI的坚定承诺相协调&一、可以提高申请人池的多样性. DI&A将在您的招生工作中合作,使学生多样化.

辅导项目

为STEM专业的学生和教师提供高质量的指导项目会带来很多好处, 但不幸的是,来自代表性不足群体的人获得这些机会的机会往往有限. 你可以把你的队伍都招募到全矿区 辅导计划,甚至为您的程序创建一个自定义轨道.

无意识的偏见 & 最小化Microaggressions研讨会

在与他人的互动中,免费菠菜交流论坛都会有无意识的偏见. DI&A根据需求提供5种不同的讲习班:减少无意识偏见可以在招聘过程中有所帮助, 分级, 评估, 等, 而“减轻微攻击”训练人们在遭遇微攻击时进行干预. 这些研讨会面向所有pi和学生,可以帮助培养包容性的研究文化,并通过招聘决策扩大参与.

 

培育包容性研究文化

包容是鼓励参与的关键, 促进创新, 支持职业发展, 并保留不同群体的学生和教师. DI&A为研究小组提供辅导和研讨会, 大型和小型, 成功地规划和实施战略,培养包容性的研究文化.

包容的教室

DI&A和Trefny有一个包容性的课堂清单,你可以用它来改善你的课堂气氛. Trefny also offers a workshop on inclusive classrooms that you can request and integrate into your proposal; particularly useful for education and workforce development proposals.

提倡 & 盟友

DI&A提倡者帮助指导和培训人们成为平等的盟友. DI&A可以帮助您创建自己的倡导团体,或者请求免费菠菜交流论坛的DI&倡导者为你的团队提供联盟研讨会.

学习社区教学,无意识偏见和微攻击

DI&A支持双周学习社区(lc),帮助校园社区实践DI&A skills; these include an inclusive and equitable classroom LC sponsored in collaboration with Trefny and a DI&一个无意识偏见和微攻击学习社区,参与者练习识别, 最小化, 并在无意识偏见和微冒犯发生时进行干预.

气候调查

女性和STEM领域代表性不足的群体很可能在日常学术生活中遭遇性别和种族歧视的经历. DI&A的气候调查可以帮助你了解你所在群体的基本气候, 确定要解决的问题领域, 并在实施改善气候的战略时衡量进展.

女生领路(通过女工程师协会的高中拓展)

一年一度的 女孩引领道路 会议欢迎约200名高中女生参加全天的活动, 把他们介绍给工程, 和矿业大学的校园. 参与者离开时更清楚地意识到他们可以从事的各种各样的职业, 他们更有信心,相信自己有能力在追求自己的激情时取得成功.

女童军工程日(4日) & 五年级外展(女工程师协会)

女童军工程日 是女性工程师协会(SWE)的标志性外展活动之一,是SWE成员与有抱负的年轻科学家和工程师分享他们对STEM的热爱的一个令人兴奋和有益的场所.

崛起中的女孩(通过女性工程师协会的中学拓展)

每年秋天,九所中学的女中学生都会与目前在矿业大学就读的学生互动, 为期半小时的工程和/或应用数学和科学活动,旨在吸引矿业大学STEM专业的学生. 每个活动都被设定为一个实验,让女孩假设一个结果, 测试他们的假设, 收集结果, 并根据他们所见证的科学原理得出结论. 崛起中的女孩 是在2019年秋季引入的,以完成向K-12年级所有水平的女孩提供服务的努力.

女孩是聪明的(通过女工程师协会的1 - 5年级外展)

一年一度的 女孩很聪明 活动聚集了矿业大学一至五年级的女孩,通过艺术参与STEM,并探索成为一名工程师和科学家意味着什么. 课程涵盖了与Mines所学习的许多学科相关的各种主题. 

K-12虚拟教室接管

K-12虚拟教室接管 旨在通过派遣矿业大学的学生或教师到科罗拉多州的教室,激励下一代的科学家和工程师. 这种体验包括“迅速”进入教室,进行50分钟的“接管”.包括一个简短的交互式STEM演示,一个矿业概述和一个问答面板. 

K-14扩展和合作

免费菠菜交流论坛正在开发一个K-14扩展中心“合作实验室”,它将与pi可以利用的管道学校进行编程和关系, 提高“更广影响”活动的效果. 联系科斯特洛 lkester@cindygibbsinteriors.com, 注册管理副教务长,了解更多信息.