2021年年报

多样性,包容 & 访问

挖掘核心价值观

We, 免费菠菜交流论坛社区, 免费菠菜交流论坛致力于教育和激励来自不同背景的学生,并推动知识和创新的永恒使命, 带着免费菠菜交流论坛毕业生的渴望, 的想法, 行动和创新将对个人和社会产生变革性的影响, 从而实现共同繁荣和地球资源的可持续利用.

来自总统

保罗·C. 约翰逊,免费菠菜交流论坛

亲爱的同事们,

2021年的多样性和包容性 & 访问(DI&A)年度报告显示,免费菠菜交流论坛的Oredigger社区继续在促进多样性方面取得了巨大的进步, 加强包容和增加获取机会. 值得注意的是, 2021年秋天, 矿业大学迎来了该校历史上规模最大、最多元化的新生.

作为一个STEM机构, Mines强调数据驱动和基于证据的方法来跟踪免费菠菜交流论坛的进展并进行纠正. 这份报告是过去两年发表的第二份此类报告. 它重申了免费菠菜交流论坛整个大学的愿望, 并回顾工作, 倡议, 以及24个DI内的进展&战略计划建议. 我鼓励你们花点时间阅读这份报告, 回顾数据, 并感谢校园里的Orediggers们所做的辛勤工作.

还有很多工作要做, 但我相信,免费菠菜交流论坛社区的坚定承诺和协作努力将使免费菠菜交流论坛朝着理想的目标继续前进. 同时,感谢您的贡献和努力. 让免费菠菜交流论坛记住庆祝免费菠菜交流论坛已经取得的成功,并专注于免费菠菜交流论坛的MINES@150 DI&一个目标. 这些目标对Mines的未来至关重要,在实现这些目标的过程中,免费菠菜交流论坛都要发挥作用.

去Orediggers!

保罗·C. 约翰逊,校长和教授
免费菠菜交流论坛

DI&A是 MINES@150战略计划. 成为学生的首选和首选机构, MINES@150专注于七个高级目标, 所有这些都只有在多样性的支持下才能实现, 包容和获取

Mines@150标志根据MINES@150剧本,在2024年,地雷将是:

  1. 对来自各种背景的合格学生具有亲和力和吸引力.
  2. 一个伟大的社区,学习,探索,生活和工作.
  3. 在教育STEM学生和专业人员方面处于领先地位.
  4. 人才、解决方案和终身学习的首选合作伙伴.
  5. 培养差异化的、受stem教育的领导者.
  6. 一个行业和社会变革所需的使用启发研究和创新的首选之地.
  7. 这是校友亲和力、知名度和参与度的典范.

年度报告概述

免费菠菜交流论坛致力于为社区成员培养一个具有多样化代表性的校园环境, 是否对所有个人和团体都具有包容性,并促进完全无障碍, 无论是获得高等教育的机会,还是矿山的资源和设施. 一个多元化和包容性的机构致力于激发其成员的创新和创造力, 哪个是科学和工程的组成部分. 发布于2019年2月, 多样性和包容性战略计划 & 访问(DI&A)概述了四个目标:

目标1

吸引、留住和毕业一个蓬勃发展和多样化的学生群体.

目标2

吸引、留住、发展和促进一个蓬勃发展和多元化的员工社区.

目标3

培养一种促进和庆祝包容和成就的菠菜技术交流论坛.

目标4

鼓励DI的共同责任、参与和问责&整个Mines社区的努力.

为了实现这些目标, 战略规划提出了24个具体的, 可衡量的, 可实现的, 现实和及时的(SMART)建议,植根于基于证据的DI最佳实践&高等教育A. 在Mines准备于2024年成立150周年之际,实现这些目标尤为重要. 矿山迪&A是MINES@150战略计划的重要组成部分. 这些建议为Mines成为科学教育的领导者提供了机会, 技术, 为工程和数学(STEM)学生提供签名体验,旨在支持来自各种背景和学科的学生.

尽管还有很多事情要做, 这份报告有充分的证据表明,矿业界正在推动这项重要工作.

2021年矿业人口统计

这份报告有大量的数据显示Mines是如何朝着矿山迪的方向发展的&战略计划目标. 提供上下文, 以下数据展示了Mines社区成员的总体人口统计细分:本科生和研究生学位学生和员工——包括学术教职员工. 这些 这些数据将为了解矿业的发展趋势奠定基础, 如本报告后续章节所述.

请注意:在之前和当前DI中&A年度报告, 由于数据收集和报告方面的限制,性别仅定义为男性或女性. 矿业部门目前正在开发收集包容和准确的性别身份信息的新程序. We acknowledge this definition of gender is limiting; work towards inclusive identity data collection is ongoing.

本科生

该图按性别显示了2021年秋季矿山大学本科生的总人口构成. 它包括新的, 即将入学的班级以及所有在人口普查时入学的本科生. 共有5,491名学生入学.  所有矿山新生和继续本科生按性别招生. 男性= 68.3%,女性= 31.7%. 点击图形图像查看更大的尺寸
该图按种族和民族显示了2021年秋季矿山大学本科生的总人口构成. 它包括新的, 即将入学的班级以及所有在人口普查时入学的本科生. 共有5,491名学生入学. 代表性不足的群体由“URG”表示,包括美国印第安人/阿拉斯加原住民, 亚洲, 黑色/非裔美国人, 西班牙/ Latinx, 多个种族, 夏威夷原住民/太平洋岛民. 所有矿山新生和继续本科学生按种族和民族注册. 白色= 68.3%, urg = 24.4%,国际= 4.4%,未知= 2.8%.点击图形图像查看更大的尺寸

研究生

该图按性别显示了矿山学院2020年秋季和2021年秋季研究生的总人口构成. 它包括新的, 即将入学的学生和继续学习的学生, 在人口普查时注册的住宿和在线项目中. 免费菠菜交流论坛比较了2020年秋季至2021年期间每种学位课程的入学人数变化情况. 硕士非论文包括研究生证书, 学士学位后证书和硕士非论文学生.  所有矿山新生和继续研究生按性别登记. 比较2020年秋季人口普查和2021年秋季人口普查. 比较研究生非论文,硕士论文,博士注册. 从整体来看,女性在人口中的比例在25%到35%之间. 点击图形图像查看更大的尺寸
该图按种族和民族显示了矿山学院2020年秋季和2021年秋季研究生的总人口构成. 它包括新的, 即将入学的学生和继续学习的学生, 在人口普查时注册的住宿和在线项目中. 免费菠菜交流论坛比较了2020年秋季至2021年期间每种学位课程的入学人数变化情况. 硕士非论文包括研究生证书, 学士学位后证书和硕士非论文学生. 代表性不足的群体由“URG”表示,包括美国印第安人/阿拉斯加原住民, 亚洲, 黑色/非裔美国人, 西班牙/ Latinx, 多个种族, 夏威夷原住民/太平洋岛民. 所有矿山的新生和继续研究生招生的种族和民族. 比较2020年秋季人口普查和2021年秋季人口普查. 比较研究生非论文,硕士论文,博士注册. 总体而言,urg占人口的10%到16%以上. 攻读博士学位的国际学生比例更高.  点击图形图像查看更大的尺寸

员工

这张图表显示了学术教员的人口构成, 包括矿山的研究人员和兼职人员, 2021年9月,按性别分列. 这个就业阶层共有628名雇员.  按性别划分的学术教员、研究教员和兼职教员在这个饼状图中. 女性为31岁.8%,男性68岁.占总人口的2%. 点击图形图像查看更大的尺寸
这张图表显示了学术教员的人口构成, 包括矿山的研究人员和兼职人员, 在2021年9月按种族和民族划分. 这个就业阶层共有628名雇员. 代表性不足的群体由“URG”表示,包括美国印第安人/阿拉斯加原住民, 亚洲, 黑色/非裔美国人, 西班牙/ Latinx, 多种族和夏威夷原住民/太平洋岛民. 这张饼状图显示了按种族划分的学术教员、研究教员和兼职教员. Urg = 16.2%,白色= 68.0%,国际= 10.5%,未报告= 5.3%点击图形图像查看更大的尺寸
这个图表显示了行政教员和分类人员的人口构成, 2021年9月,按性别分列. 这里代表的员工类别包括行政学院, 机密的员工, 图书馆员, 每小时项目和研究支持. 这些就业阶层共有772名雇员.  按性别划分的行政学院和分类人员在这个饼状图中. 女性为52岁.2%,男性47岁.8%.点击图形图像查看更大的尺寸
这个图表显示了行政教员和分类人员的人口构成, 在2021年9月按种族和民族划分. 这里代表的员工类别包括行政学院, 机密的员工, 图书馆员, 每小时项目和研究支持. 这些就业阶层共有772名雇员. 代表性不足的群体由“URG”表示,包括美国印第安人/阿拉斯加原住民, 亚洲, 黑色/非裔美国人, 西班牙/ Latinx, 多种族和夏威夷原住民/太平洋岛民.  在这个饼状图中,按种族和民族划分的行政学院和分类人员. 白人75岁.9%, urg为20.3%,国际为0.6%和未报告为3.1%. 点击图形图像查看更大的尺寸

优先关注领域及策略措施

招聘

  • “卓越招聘”可以最大限度地减少人才获取方面的偏见
  • 先锋学者计划(Vanguard Scholars Program)促进了女本科生的招募
  • 招生和矿业基金会将选拔委员会多元化,以扩大代表性
  • 招生顾问在审核申请时采用多种策略来减少隐性偏见

保留

  • “卓越招聘”可以最大限度地减少人才获取方面的偏见
  • 先锋学者计划(Vanguard Scholars Program)促进了女本科生的招募
  • 招生和矿业基金会将选拔委员会多元化,以扩大代表性

包容文化

  • 包容性的课堂清单和研讨会促进了课堂的包容性
  • 内隐偏见和微侵犯研讨会在整个Mines社区建立积极的旁观者干预技能
  • 校园气候调查等 ModernThink, oSTEM, Trefny的学生调查和取景器提供了对学生和员工体验的深入了解
  • 多方努力提高DI&课堂上与a相关的知识和话题, 比如CSM 101课程计划, 促进困难对话的课程和服务学习课程, 促进包容
  • Mines通过“举手”项目为有需要的学生扩大了获得技术的机会  

      共同的责任

      • 实施计划和报告使单位能够解决其具体的DI&一个需要
      • DI&A的绩效评估鼓励员工参与和持续学习
      • 倡导者、盟友和大使项目建立了残障教育&整个校园的专业知识
      • 矿山迪&A支持研究员领导对校园社区有重大影响的创新项目

      Data & 指标

      • DI&单元报告增加了透明度,并能够跟踪单元执行计划的进展情况
      • DI&年度报告提供数据和指标,为工作提供信息
      • 机构研究和战略分析团队通过Tableau可视化仪表板实时提供数据

      福斯特对话

      • 一年一度的“DI庆典”&“活动为校园提供进度更新以及学习和发展机会 
      • DI&在校园举办的学习和发展活动为讨论困难的话题提供了安全的空间 
      • # orediggersequity运动鼓励自主学习和对话 
      • DI&理事会每月举行一次会议,以促进对话 
      • MCAs举办学习和发展活动,以深化DI&一、知识与技能 

      奖励和认可

      • DI&与a相关的奖项是为了表彰那些在校园里做贡献的人,比如矿山迪&A奖,马丁·路德·金奖和欧洲议会奖.
      • 矿业DI&一个社区资助计划为支持残盲的新活动提供了5000美元&A在校园里
      • 超过2000万美元的外部资金授予了关键的DI&项目中的一个元素