核心课程

矿业大学的核心课程为各专业的深入学习奠定了基础. 它的目的是为学生提供他们所需要的基本知识和技能,并在他们的专业和毕业后的职业中使用. 核心课程为学生提供基本的技术、数学和写作技能. 在核心课程, 学生学习基本的科学程序, 原则, 概念, 法律, 以及与所有应用科学相关的理论. 除了, 人文和社会科学的核心课程帮助学生发展跨学科的伦理观点, 社会, 以及科学和工程发生的文化背景.

核心课程中的各种课程也为学生提供了发展解决问题技能的机会, 批判性思维, 团队合作, 设计, 和沟通. 完成核心课程的学生将为成为终身学习者和能够在日益全球化的世界中有效工作的领导者做好充分准备.

核心课程包括以下几个部分:

  1. 《共同核心
  2. 分布式人文社会科学需求
  3. 分布式科学需求与
  4. 分布式工程要求. 要求根据所学专业的不同而不同.
  5. 最后,所有的学生都有一些自由选修课. 学生通常完成共同核心课程, 分布式科学要求, 和分布式工程的要求. 学生通常在最后两年完成自由选修课.

参考学位要求部分的每个主要项目 免费菠菜交流论坛本科生公报 查看学生每学期应修的公共和分布式核心课程清单.

 


核心课程学习成果

  • 整个核心课程的学生学习成果:
    • 学生将应用基本的科学程序, 原则, 概念, 法律, 以及与所有应用科学相关的理论.
    • 学生将培养解决问题的技能, 批判性思维, 团队合作, 设计, 和沟通.
    • 学生将发展基本的技术、数学和写作技能.
    • 学生将发展跨学科的伦理观点, 社会, 以及工程发生的文化背景.
  • 评估方法的评估 整个核心课程 和个人的核心 课程
免费菠菜交流论坛毕业生简介

所有矿业专业的毕业生都必须在某一专业领域有深度, 通过亲身体验学习增强, 以及在相关领域的广度. 他们必须有能够识别的知识和技能, 通过应用合理的科学和工程原理来定义和解决问题. 这些特性使免费菠菜交流论坛的毕业生能够在竞争日益激烈和多样化的技术专业环境中更好地发挥作用.

毕业生必须具备沟通信息的技能, 概念和想法有效地口头表达, 以书面形式, 和图形. 他们必须精通检索, 利用各种手段解释和开发技术信息, 包括使用计算机辅助技术.

毕业生应该灵活地适应不断变化的职业环境,欣赏不同的方法来理解和解决社会问题. 他们应该有创造力, 足智多谋, 接受能力和广泛的兴趣,批判性地思考广泛的跨学科问题. 他们应该准备好承担领导角色,拥有促进团队合作的技能和态度,并通过终身学习继续自己的成长.

毕业生应该能够在国际环境中有效地工作,并能够在一个日益相互依存的世界中取得成功,在这个世界中,文化和经济之间的边界变得越来越不明显. 他们应该欣赏其他文化的传统和语言, 重视自己社会的多样性.

毕业生应表现出道德行为和正直. 他们还应该表现出毅力和对成就的骄傲. 他们应该承担通过服务和领导来提高专业水平的责任,应该是服务社会的负责任的公民, 特别是通过对环境的管理.

ABET标准3 (a)至(k)结果
a b c d e f g h I j k
定义和解决问题需要深度和广度 x x x x x
具备沟通、检索、解释和发展信息的技能 x x
灵活调整,成为团队领导者和终身学习者 x x x x x x
在全球经济中有效工作的能力 x x
有道德和负责任的公民、专业人士和领导人 x
与ABET标准3 (a)至(k)有关的共同核心课程

P=主要强调| S=次要强调

  课程
  CSM 101 CHGN 121 151年史诗 251年史诗 100年赖 EBGN 201 SYGN 200 111号卫星 112号卫星 213号卫星 225号卫星 PHGN 100
(a)运用数学、科学和工程知识   P           P P P P P
(b i)设计和进行实验   P                    
分析和解释数据   P       S S S S S S P
(c)设计系统组成部分或程序     P P               S
(d)在多学科团队中的作用     P P               P
(e)识别、制定和解决工程问题. 问题               S S S S S
(f)了解道德和专业责任 P   S S P              
(g)有效沟通   S P P P   S S S S S S
(h)在具体环境中理解工程解决方案         P P P         S
(我)终身学习 S       S P P          
(j)对当代问题的了解 S S     P P P          
(k)使用现代工具进行工程实践     P P       S S S S S